Docentes de escuela
Clases con horarios, espacios y marcos institucionales concretos.
Para docentes
y coordinadores de teatro
y coordinadores de teatro
Prepará clases de teatro que respondan a tu grupo.
Una guía para preparar y conducir clases de teatro.Adaptá cada propuesta a tu grupo. Observá lo que pasa y decidí cómo seguir. Para adolescentes y adultos, en escuela y taller.
PDF DIGITAL+PDF PARA IMPRIMIR
01 / Qué es
Una guía de trabajo para enseñar teatro.
Teatro en Acción Docente reúne propuestas y criterios para preparar, conducir y ajustar clases de teatro.
- Buscá por situación o tema
- Elegí un objetivo y una propuesta
- Observá la acción para decidir qué sigue
02 / Para quién es
Para quienes enseñan teatro.
En escuela o taller, con adolescentes o adultos.
Coordinadores de talleres
Procesos con ritmos de asistencia y duración y formas de cierre propias del grupo.
03 / Contenido
Qué vas a encontrar.
La Versión Esencial reúne fundamentos, trabajo con el grupo, juegos, escenas iniciales y criterios para seguir.
La Versión Integral incluye ese contenido y suma técnica, trabajo con textos teatrales, puesta, evaluación, planificación y exploración.
En ambas, el PDF digital sirve para consultar desde el teléfono. El PDF para imprimir reúne el mismo contenido para A4.
01Preparar al grupoEn Esencial e Integral · B1–B3
- B1 · Lenguaje teatral y didáctica: elegir un contenido y reconocer qué acción permite observarlo.
- B2 · Grupo, espacio y cuidado: preparar acuerdos y variantes para las condiciones de la clase.
- B3 · Cuerpo, voz y presencia: pasar del calentamiento a una acción con intención.
02Del juego a la escenaEn Esencial e Integral · B4–B5
- B4 · Juegos e improvisación: elegir propuestas por objetivo y señal de avance.
- B5 · Acción y relación: probar obstáculos, cambios de estrategia y escenas breves.
- Encontrar variantes para escuela o taller y decidir qué ensayar después.
03Mirar lo que pasóEn Esencial e Integral · B6–B7
- B6 · Observar y devolver: registrar hechos visibles y elegir una continuidad para la próxima clase.
- B7 · Orientación cultural: mirar producciones y oficios teatrales con preguntas para volver a la práctica.
04Profundizar la escenaSólo Integral · C1–C3
- C1 · Voz y cuerpo: ajustar recursos expresivos a la intención, el espacio y la relación.
- C2 · Texto y personaje: leer, escribir y ensayar acciones de una escena.
- C3 · Puesta: decidir qué aportan objetos, luz, sonido y espacio; pensar una muestra posible.
05Sostener y planearSólo Integral · C4–C6
- C4 · Contingencias: reorganizar una clase o suplencia cuando cambian tiempo, espacio o asistencia.
- C5 · Evaluación: usar registros y devoluciones para orientar el siguiente ensayo.
- C6 · Ciclos: armar recorridos anuales, cuatrimestrales o intensivos y elegir un cierre.
06Explorar y situarSólo Integral · C7–C9
- C7 · Formas e historia: relacionar obras y tradiciones con decisiones de escena.
- C8 · Exploración: investigar una producción y regresar a la creación propia.
- C9 · Currículo: usar una guía para cotejar la clase con el marco local, sin equivalencia automática.
04 / Páginas reales
Mirá páginas de ambas versiones.
Tocá una página para ampliarla.
05 / Oferta
Comprar versiónEsencial
Elegí tu versión.
Compará las versiones
La Versión Integral incluye todo el contenido de Esencial.
| Contenido | Esencial | Integral |
|---|---|---|
| Objetivos teatrales, grupo, espacio y cuidado | ✓ | ✓ |
| Cuerpo, voz, juegos e improvisación por objetivo | ✓ | ✓ |
| Acción, conflicto y escenas breves | ✓ | ✓ |
| Observar, devolver, continuar y mirar teatro | ✓ | ✓ |
| Voz y cuerpo ampliados; texto teatral y personaje | × | ✓ |
| Puesta, técnica y muestra opcional | × | ✓ |
| Contingencias, evaluación y mapas de ciclo | × | ✓ |
| Historia, exploración y guía curricular local | × | ✓ |
06 / El trabajo real
Cada grupo pide decisiones distintas.
Elegir una propuesta implica mirar el espacio, las formas de participar y la continuidad del trabajo.
Espacio disponible
Una consigna puede necesitar otra forma de trabajo cuando el movimiento es limitado.
Formas de participar
Actuar y observar ofrecen entradas distintas al trabajo escénico.
Continuidad del grupo
Retomar lo trabajado ayuda a sostener el proceso cuando cambia la asistencia.
07 / Alcance claro
El criterio docente sigue siendo tuyo.
Las propuestas necesitan que conozcas a tu grupo, el espacio y el tiempo disponibles. La obra no reemplaza formación teatral, normas de cuidado ni el currículo vigente de tu jurisdicción. En escuela y taller, observar y devolver no implica calificar del mismo modo.
La muestra final es una opción, no el único destino del proceso. Antes de usar un recurso externo, comprobá edad, acceso y derechos. La guía curricular ayuda a cotejar la clase con el marco local; no certifica aprobación institucional.
08 / Preguntas frecuentes
Antes de entrar a escena
Sobre el contenido
¿Qué trae la Versión Esencial?
Fundamentos, trabajo con el grupo, cuerpo y voz, juegos, escenas iniciales, observación y continuidad. Es un recorrido que podés usar por capítulos o consultar por situación.
¿Qué agrega la Versión Integral?
Incluye Esencial y amplía técnica, textos teatrales, puesta, contingencias, evaluación, planificación, historia y exploración. La tabla de versiones muestra el reparto por temas.
¿Sirve para escuela y para taller?
Sí. Las propuestas distinguen condiciones de escuela y taller, con variantes para adolescentes y adultos. El currículo escolar y la calificación no se imponen al taller.
¿Hay que seguir los capítulos en orden?
No. Podés recorrerlos en secuencia o entrar por la situación que necesitás trabajar y retomar desde ahí.
¿Cómo se adapta al marco curricular local?
La Versión Integral incluye una guía para cotejar la clase con el marco local. No implica equivalencia curricular ni aprobación institucional automática.
Formatos y uso
¿El envío es físico o digital?
Es un producto digital: incluye archivos PDF y no tiene envío físico.
¿Tengo que imprimir todo?
No. Podés leer el PDF digital en pantalla e imprimir sólo las páginas que necesites del PDF preparado para A4.
¿El PDF digital tiene menos contenido?
No. En cada versión, el PDF digital y el PDF para imprimir reúnen el mismo contenido, compuesto para usos distintos.
¿Incluye una aplicación?
No. El contenido se presenta en los PDF digital y para imprimir, junto con una guía de bienvenida.
09 / Oferta
Comprar versiónEsencial